L’occasione di riflessione di questa settimana giunge dal contesto scolastico (quindi educativo, relazionale e di aiuto). Un regno inevitabilmente non immune da conflitti, che coinvolgono tutti i componenti, nessuno escluso.
Per Von Bertalanffy, padre della Teoria dei Sistemi, la scuola è un sistema complesso con molteplici attori, tra loro interagenti ed interdipendenti tramite ruoli predefiniti ed un proprio equilibrio dinamico in continua trasformazione, fluttuante fra due tendenze necessarie alla sua sopravvivenza: l’omeostasi (stabilità) e la trasformazione (cambiamento). Paradossalmente, dentro a questo sistema la diade conflittuale che sta creando trasformazione e sembra suscitare, oggi, le maggiori e più sofferte perplessità, riguarda la relazione docenti-genitori.
