Portare l’AI a scuola? I ragazzi possono farlo in prima persona

Da Vinci 4.0 torna per il settimo anno con l’idea di mettere in relazione tre ambiti che nella pratica faticano ancora a parlarsi con continuità: scuola, innovazione e impresa. Il progetto, promosso dal Giornale di Brescia insieme a TheFabLab, è rivolto agli istituti superiori della città e della provincia e negli anni ha costruito sul territorio un percorso riconoscibile, fatto di lezioni interattive, incontri, eventi e momenti di confronto con professioniste e professionisti. Un lavoro che mantiene una direzione costante: sviluppare competenze utili per leggere e abitare il presente. VEN16_L’AI è già in classe: con Da Vinci 4.0 la scuola si proietta nel futuro Domande e risposte A riassumerne il senso è Matteo Villa di The FabLab, partner del progetto. «Da Vinci 4.0 ha una lunga tradizione di lavoro all’intersezione tra scuola e impresa. È uno spazio pensato per portare linfa vitale, creatività e capacità critica, in connessione con le grandi domande del presente. Quali sono oggi i temi che possono generare innovazione? Il tutto partendo non solo dalle risposte, ma anche dalle domande che è necessario porsi per poter procedere in avanti». Negli anni, questi interrogativi hanno incrociato filoni diversi e Da Vinci 4.0 ha proposto temi sempre cruciali rispetto al momento storico, dalla sostenibilità al territorio, dalla salute al ruolo crescente delle tecnologie. L’edizione 2026 fa lo stesso, scegliendo di mettere a fuoco uno snodo ormai inevitabile: l’Intelligenza artificiale applicata all'ambiente scolastico. «Viviamo in un periodo storico in cui l’AI è una presenza ineludibile. La scelta è quella di affrontarla in modo esplicito e consapevole», spiega Villa. «Dal momento che studenti e studentesse abitano e vivono quotidianamente la scuola, l’idea è renderli protagonisti attivi nell’integrazione dell’AI nei contesti scolastici, concretamente». Matteo Villa di The FabLab, partner di Da Vinci 4.0 - Foto New Reporter Favretto © www.giornaledibrescia.itFoto New Reporter Favretto © www.giornaledibrescia.it AI, scuola e studenti Il progetto si fonda su tre concetti che formano un triangolo equilatero: Intelligenza artificiale, scuola e studenti come agenti di innovazione. Tre assi che orientano anche le attività. «Le domande da porsi in questo caso riguardano l’Intelligenza artificiale generativa: che cos’è oggi, come si sta evolvendo, quali aspetti è importante considerare perché possa diventare uno strumento concreto nelle mani dei ragazzi? Il tutto tenendo a mente a natura dell’ambiente-scuola, che è un luogo di apprendimento, di relazione e di crescita, nel quale si sviluppano competenze sia tecniche che emotive. Capire prima di tutto la scuola aiuta a capire come uno strumento polivalente come l’AI possa contribuire, senza snaturarla». VEN16_Massimo Temporelli: «L’AI a scuola non serve solo per fare i compiti» Il terzo vertice riguarda dunque il ruolo delle nuove generazioni. «Gli studenti devono essere agenti di innovazione, ma come accompagnarli per progettare soluzioni nuove? Quali metodologie aiutano a sviluppare idee, trasformarle in prototipi, raccontarle? Qui entrano in gioco competenze non solo di progettazione, ma anche di collaborazione e storytelling, fondamentali per dare forma e voce alle idee». Senza dimenticare la vocazione interdisciplinare di questa nuova tecnologia. «L’AI – fa notare Villa – si colloca tra umanesimo e scienza. Per questo il progetto si rivolge a tutti gli istituti. Non richiede barriere tecniche di accesso: chiunque può interrogarsi sul suo impatto. Attraversa ambiti scientifici, tecnologici, sociali, etici e creativi». VEN23_Da Vinci 4.0, le parole d’ordine: «Consapevolezza e conoscenza» Il percorso prevede due grandi momenti pubblici. Il primo è l’evento all’Auditorium Santa Giulia (il 25 febbraio), pensato come sessione formativa e interattiva per fornire basi comuni e chiarire il senso profondo del progetto. Il secondo è l’hackathon finale, una maratona di progettazione in cui i ragazzi lavoreranno in gruppo per ideare e sviluppare soluzioni. Per iscriversi basta inviare una mail a gdbdavinci@giornaledibrescia.it entro il 5 febbraio, indicando scuola e numero di studenti e accompagnatori. Dentro questo quadro, anche le insegnanti e gli insegnanti hanno un ruolo chiave. «Sono un altro membro della squadra. Anche perché siamo tutti studenti di fronte all’Intelligenza artificiale. I contenuti saranno quindi utili non solo ai ragazzi, ma all’intera scuola».